domingo, 13 de septiembre de 2009

Primer Encuentro Intercultural del Noreste











En el pasado mes de junio celebramos el Primer Encuentro Intercultural del Noreste que tuvo como objetivo realizar una evaluación del proyecto de la Universidad Comunitaria de San Luis Potosi, en el que se convocaron a reunión a los docentes, alumnos de los diferentes colegios de la UCSLP, ex-alumnos, directivos y padres de familia a través de videos. En este encuentro se realizo un recuento de las opiniones de la comunidad universitaria sobre aspectos tales como: infraestructura, planes de estudio, percepción social de alumnos, padres de familia, docentes empleadores, bibliotecas, equipamiento, mobiliario, equipo de computo, empleabiliddad, diección, rectoría, etc. de ese esfuerzo a través de la recien creada Coordinación de Investigación de la Universidad se realizaran los esfuerzos de analisis de las opiniones vertidas por los actores de la institución desde el espacio aulico, de escuela y en general de este encuentro regional integrador. Este gran esfuerzo de todos los participantes se verá reflejado en el corto, mediano y largo plazo en acciones de mejoría de la institución.
Cabe destacar que el ambiente de participación en el que se dieron los trabajos, refleja el grado de compromiso de los que estamos inmersos en este gran proyecto INTERCULTURAL la UNIVERSIDAD COMUNITARIA DE SAN LUIS POTOSI.








Les comparto algunas de las fotografías de esta reunión.




lunes, 8 de junio de 2009

Boletin : UNICOM Matehuala
Por :

Con el fin de entregar a la sociedad profesionistas comprometidos, pero sobre todo generaciones de emprendedores y micro empresarios, la Universidad Comunitaria, Colegio de Matehuala, presentará el proximo sábado 13 de junio su 4ta. Feria del Conocimiento Aplicado, a cargo de alumnos de sus 3 licenciaturas, Informática Administrativa, Desarrollo Económico Regional y Turismo Sustentable, entre los proyectos a presentar se tendrá una muestra gastronómica patrocinada por los principales restaurantes de la ciudad, un recorrido turístico gratis con explicación de los principales y más importantes lugares turísticos de esta ciudad, maquetas inteligentes, un vehículo con encendido a través de huella digital, proyectos agro-productivos como forraje en micro cultivo, composta orgánica, explicacion y venta de microdosis para cultivos y proyectos de gallinas ponedoras y chorizo de soya, por lo que se hace extensiva la invitación a todos aquellos interesados en conocer estos y otros proyectos que se exhibiran en la Plaza Juárez de las 10:00 a las 16:00 hrs. único día.

Así mismo está por concluir el primer curso de titulación para egresados de las generaciones 2003-2007 y 2004-2008 de la Carrera de Lic. en Informática Administrativa, con lo que se busca cumplir con nuestros alumnos e iniciar trámites para titulación de los mismos. Para los egresados de la carrera de Desarrollo Económico Regional, su fecha de inicio de curso será el sábado 27 de junio, esperando contar con una asistencia de 14 pasantes listos a concluir su trámite de titulación.

Atentamente. Lic. Alma Alicia Parra Rueda
Coordinadora UNICOM Matehuala

domingo, 3 de mayo de 2009

¿Qué ha hecho la Universidad del inicio al día de hoy?

Aprovechamiento

El Reglamento Académico en el Capítulo de la Evaluación del Aprendizaje y Acreditación, establece en términos numéricos una escala de 0 a 10 y como 7 la mínima aprobatoria, concibiendo la evaluación académica como un proceso sistemático integral de saberes: saber, saber hacer y saber ser, en este sentido, hemos crecido a lo largo de 7 años desde un 7.3 inicial de aprovechamiento de los 3 Colegios que integraban la Universidad, hasta un promedio global de aprovechamiento de 8.5 para el ciclo escolar 2007-2008. Con un incremento porcentual de 12 décimas equivalente al 15%, sostenido aún con la circunstancia de un incremento de la población escolar del 62%.

Reprobación

Para el ciclo escolar 2001-2002 el índice de referencia de alumnos reprobados en el período ordinario de exámenes fue 54 de cada 100 alumnos, índice que fue disminuyendo por cada ciclo a 45, 44, 42 hasta llegar a en el ciclo escolar 2007-2008 a 40 de cada 100 disminuyendo el índice de reprobación en un 26%.

Deserción

En el ciclo escolar 2001-2002 que marca el inicio de actividades de la universidad tuvimos una deserción del 29% para una población de 311 alumnos iniciales, dicho porcentaje se incrementó en el año 2002-2003 hasta un 33%; a partir del siguiente ciclo escolar descendió hasta llegar a un 18% para el ciclo escolar 2007-2008, asimismo, es importante señalar que tenemos un porcentaje de reingreso para el ciclo escolar 2006-2007 del 0.97%, que se incrementa en el ciclo escolar 2007-2008 al 1.2% y que en el presente ciclo escolar 2008-2009 es muy probable que se incremente.


Composición de la población escolar.-
Para el presente ciclo escolar, el 31% de los alumnos es de extracción étnica, porcentaje con una composición porcentual del 50.8% de la etnia tének, 48.5% de la etnia náhuatl y 0.7% de la etnia xi’ui, que es un reflejo del escaso número de hablantes de esta última etnia, y de las condiciones de extrema pobreza y falta de servicios educativos del nivel medio superior por la dispersión geográfica en que viven, si bien, los jóvenes de este grupo étnico terminan la educación secundaria no tienen muchas posibilidades de estudiar el bachillerato y esto se refleja en la escasa matrícula que se tiene de hablantes de este grupo étnico en la Universidad Comunitaria, lo que reconocemos como una deuda pendiente del sector educativo y de la Universidad para mejorar estas condiciones.

PRONABES
Año con año hemos tenido un gran apoyo del PRONABES que si bien no resuelve el 100 % de las necesidades, ciertamente ha sido de gran importancia para la permanencia de los alumnos en la institución.
El PRONABES inició su apoyo a la Universidad a partir del año 2003-2004 con una cantidad cercana a los cinco millones y medio de pesos, y para el ciclo escolar 2007-2008 se ejercieron $5,222,000.00, sin embargo cabe destacar que debido al incremento de la matrícula para este año más de 200 alumnos se quedaron sin recibir este apoyo.
Los egresados.-
La Universidad a la fecha ha egresado 640 alumnos, de las generaciones 2004-2005 a la 2007- 2008.

domingo, 15 de marzo de 2009

A 7 años del inicio (12 de oct. De 2001)
Condiciones iníciales del estado de San Luis Potosí
LENGUAS INDÍGENAS

En el Estado 312,000 habitantes (13.2% de la población estatal) hablan alguna lengua indígena el 96 % de ellos viven en la Huasteca.
POBLACION URBANA Y RURAL
En el estado el 59.04% de la población es urbana; en la región huasteca, sólo el 33.8% de la población radica en zonas urbanas.
PERCEPCIONES SALARIALES
La población económicamente activa de la Huasteca es de 200,301 habitantes.
El 57.3% de la población ocupada percibe menos de un salario mínimo, 4.17% alcanza más de 5 salarios mínimos, en el estado el 29% de la población ocupada percibe menos de un salario mínimo y el 10% alcanza más de 5 salarios mínimos.
SERVICIOS DE SALUD
23.91%,porcentaje de la población huasteca que cuenta con servicios de salud.
EDUCACION.
San Luis Potosí ocupa el lugar 23 en relación al porcentaje de la población de 15 años o más que cuentan con educación media superior y superior, los índices más bajos de atención en educación media superior y superior en el estado se tienen en la región Huasteca.

viernes, 30 de enero de 2009


Algunos antecedentes del proyecto UNICOM

Diversos estudios han señalado como principales características de los mercados de trabajo globales, las mencionadas a continuación:

La contracción del empleo en el sector público y el crecimiento relativo del sector privado.
La disminución de las oportunidades de empleo en las grandes compañías.
La poca estabilidad y seguridad en el trabajo y la creciente informalización de las relaciones entre empleador y empleado.
La tendencia a la racionalización y con esto a la disminución de puestos que requieren bajos niveles de educación.
La demanda progresiva de conocimientos de informática, idiomas extranjeros y capacidad para el manejo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

Lo anterior, propicia la necesidad de un equilibrio entre la búsqueda del conocimiento por sí mismo y el desarrollo laboral, profesional e individual del hombre en atención a las necesidades sociales, el equilibrio entre fomentar capacidades genéricas o desarrollar conocimientos específicos, entre responder a demandas del empleador o adelantarse a descubrir rápidamente el mundo futuro de trabajo que probablemente se sustenta más en nuevos factores, esto plantea nuevas exigencias de formación en los sistemas educativos y hace necesario, entonces, asumir que la función de la educación superior debe ampliarse a la formación de profesionales emprendedores que inicien y desarrollen sus propias metas con la visión de su accionar en la sociedad y el impacto positivo consecuente.

Los grados de educación superior deben caracterizarse por ser polifacéticos en capacidades, flexibles ante la diversificación y evolución del mundo laboral, capaces de contribuir a la innovación, ser creativos, emprendedores de sus propios negocios y empresas, interesados en el aprendizaje durante toda la vida, capaces de trabajar en equipo, de hacer frente a las incertidumbres, de estar dispuestos a asumir responsabilidades con una formación sólida en conocimientos y capacidades generales, y con actitudes para resolver problemas.

La Universidad Comunitaria de San Luis Potosí nace como una respuesta a la evidente desigualdad regional en las Zonas Media, Huasteca y Altiplano, que exige de las instituciones de educación superior la elaboración de programas de atención a las necesidades y problemas específicos de cada región, en estrecha coordinación con los programas sociales de los gobiernos Federal, Estatal y Municipales, y la sociedad civil, en el ámbito de su legal competencia. Siendo la democracia un valor fundamental que la nueva ciudadanía reconoce como tarea obligada para formar ciudadanos educados en valores democráticos, que ejerzan con responsabilidad sus derechos y cumplan con sus obligaciones y sentido de solidaridad ciudadanas, como una estrategia que tiende efectivamente a disminuir la desigualdad desde la descentralización, no solamente del centro hacia los Estados, si no de estos a los municipios, impulsando decididamente modelos educativos que atiendan las características demográficas y económicas de cada municipio y región.

La Universidad utiliza el concepto de comunidad, no sólo para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que les dan la organización dentro de un área delimitada, sino como núcleos locales de población rural urbana o intermedia con una unidad histórico social, con autonomía y estabilidad relativas, cuyos miembros están unidos por una tradición y normas que obedecen a necesidades de progreso en donde los individuos participan con respeto entre unos y otros; así mismo, el desarrollo económico comunitario se concibe como un proceso, porque contiene una progresión de cambios y como un método con la finalidad precisa de alcanzar un cambio social armónico y organizado dentro del marco de la Ley.

viernes, 23 de enero de 2009